CERPEN:BANJIR DI MATA EMAK

ANTOLOGI BAIK BUDI, INDAH BAHASA TINGKATAN 2

CERPEN:BANJIR DI MATA EMAK

Cerpen :  Banjir di Mata Emak karya Che Soo Ismail

1.    Sinopsis

Cerita berkisar pada watak "saya" yang hendak menelefon temannya tetapi tersalah tekan nombor telefon rumah Mak Piah. Mak Piah menyangka orang yang membuat panggilan telefon itu ialah anaknya, Nana. Mak Piah memberitahu "Nana" (saya) bahawa dia tidak ada bekalan makanan disebabkan banjir yang melanda kampungnya sudah sampai ke paras dada. Mak Piah berterima kasih kepada "Nana" (saya) kerana menelefon untuk bertanya khabar tentang dirinya. Malangnya, abang Nana yang duduk dekat tidak menjenguk Mak Piah langsung walaupun banjir sedang melanda kampung emaknya itu.

Belum sempat "saya" hendak memberitahu Mak Piah tentang dirinya yang sebenar, talian telefon sudah terputus. Hujan sudah turun empat hari empat malam tanpa henti. "Saya" cuba menelefon Mak Piah sekali lagi tetapi panggilannya tidak dijawab. "Saya" bimbang akan keadaan Mak Piah. Banjir pada kali ini telah meragut dua nyawa. Mengikut cerita Mak Piah tadi, bekalan makanannya sudah habis. Jiran-jirannya sudah berpindah ke pusat pemindahan banjir. Mak Piah tidak mahu pergi ke pusat pemindahan. "Saya" tertanya-tanya sebab Mak Piah tidak mahu berpindah. Anak lelakinya sudah tiga bulan tidak menelefon untuk bertanya khabar, apatah pulang untuk menjenguknya. "Saya" berasa sangat cemas apabila memikirkan perkara yang mungkin berlaku kepada Mak Piah.

"Saya"mendail nombor telefon Mak Piah sekali lagi. Mak Piah menjawab pangilan "saya". Mak Piah meminta "saya" yang disangkakannya Nana agar tidak bimbang tentangnya. Mak Piah sempat berpesan kepada "saya"agar menjaga anak dan suaminya baik-balk.

"Saya" ingin bertemu dengan Mak Piah supaya "saya" dapat melepaskan rindu terhadapnya yang telah kembali kepada Yang Maha Pencipta. Mak Piah merindui anak-anaknya. "Saya" merindui emaknya. "Saya" menemukan alamat Mak Piah di dalam buku panduan telefon. "Saya" pergi ke rumah Mak Piah dengan membawa makanan. Mak Piah menyambut kedatangan "saya" dengan ceria.

Kerja "saya" menjadi senang kerana Mak Piah sangat peramah. Mak Piah memberitahu "saya" bahawa Nubhan, abang Nana takut akan isterinya, manakala Nana pulak takut akan suaminya. "Saya" bertanya kepada Mak Piah tentang sebab dia tidak mahu berpindah ke pusat pemindahan. Mak Piah menyatakan bahawa dia tidak mahu mengganggu mereka di tempat pemindahan itu kerana keadaannya yang kerap membuang air kecil sehinggakan kadang-kadang tidak sempat ke bilik air. "Saya" berjanji akan menemani Mak Piah selagi banjir tidak surut. Mak Piah memeluk "saya" selepas mendengar kata-kata "saya" itu.

"Saya" mengajak Mak Piah makan. Mak Piah bertanya sama ada Nana yang masak dan menyuruh "saya" menghantar makanan itu. "Saya" mengangguk sambil tersenyum. "Saya" terpaksa berbohong dan menanggung dosa hanya kerana hendak melihat Mak Piah berasa bahagia. Selepas makan "saya" menolong Mak Piah mencuci dan menyimpan barang-barang makanan yang "saya bawa ke dalam peti sejuk. "Saya" memohon izin untuk pulang dan berjanji untuk mengunjungi Mak Piah lagi. Mak Piah meminta "saya" menyampaikan salam kepada anaknya, Nana.

Sekembalinya ke rumah, "saya" diserang demam selama lima hari. Setelah sihat, "saya" pergi ke rumah Mak Piah seperti yang dijanjikannya sebelum ini. Apabila "saya" sampai di pekarangan rumah Mak Piah, orang ramai sedang berkumpul. Mak Piah telah meninggal dunia kerana tergelincir jatuh dan kepalanya cedera semasa hendak membersihkan rumahnya selepas banjir. Nana dan Nubhan berasa kesal. Kata Nana, dua hari sebelumnya, Mak Piah bercerita kepada jiran-jiran bahawa Nana telah mengirimkan makanan kepadanya semasa banjir. Mak Piah berasa sangat gembira. Nana menyatakan bahawa dia bukan sahaja tidak pernah mengirimkan apa-apa kepada emaknya malahan dia tidak pernah menelefon emaknya kerana emaknya mengalami masalah pendengaran. Nana mengakui betapa mulia hati emaknya kerana sanggup berbohong kepada masyarakat untuk menjaga maruah dan namanya. Nana berasa sangat menyesal atas perbuatannya terhadap emaknya selama ini.

2.    Tema

Tema cerpen ini ialah kehilangan sesuatu yang bermakna telah meninggalkan kesan yang mendalam dalam kehidupan seseorang.

Perkara tersebut mengundang rindu yang berpanjangan. Mak Piah sangat merindui anak-anaknya yang telah beberapa bulan tidak menghubunginya apatah lagi untuk pulang menjenguknya. Keengganan anak-anaknya pulang menjenguknya merupakan suatu kehilangan bagi dirinya yang mendambakan kasih sayang dan perhatian. "Saya" pula mendambakan kasih sayang daripada seorang emak. Emak "saya" telah kembali kepada Yang Maha Pencipta. "Saya" amat rindu akan emaknya. Pertemuan "saya" dengan Mak Piah menambah kerinduan terhadap emaknya. Nasib yang menimpa Mak Piah meraih simpati "saya" untuk mendekati Mak Piah. Kehadiran Mak Piah membuka peluang untuk "saya" melepaskan rindu terhadap emaknya.

3.    Persoalan

(a) Nasib ibu tua yang tidak mendapat perhatian daripada anak-anak.

Contohnya, Mak Piah terpaksa hidup keseorangan kerana anak-anak jarang-jarang menjenguknya.

(b) Kehilangan kasih sayang akan meninggalkan kesan yang mendalam terhadap jiwa seseorang. Contohnya, "saya" dilamun rindu yang sangat hebat kerana telah kehilangan ibu untuk selama-lamanya.

(b)            Kasih ibu tidak berbelah bagi.

Contohnya, walaupun Nana sudah lama tidak menjenguk emaknya, Mak Piah tetap memuji Nana di hadapan jiran-jirannya.

(c) Menyesal kemudian tiada gunanya.

Contohnya, penyesalan Nana dan abangnya, Nubhan sudah terlambat. Emak mereka telah pergi meninggalkan mereka untuk selama-lamanya.

(d)            Anak-anak yang tidak bertanggungjawab.

Contohnya, Nana dan Nubhan ialah anak-anak yang tidak bertanggungjawab. Mereka membiarkan pasangan masing-masing mempengaruhi mereka untuk tidak mengambil berat terhadap ibu mereka. Mereka lebih mementingkan keluarga mereka dan mengabaikan ibu mereka sendiri.

(e) Perasaan simpati yang wujud dalam diri seseorang.

Contohnya, "saya" sangat simpati terhadap keadaan Mak Piah lalu bersungguh-sungguh mencari rumah Mak Piah dan berjanji untuk menemani Mak Piah sehingga banjir surut.

4.    Plot Binaan

4.1 Plot

(a) Permulaan — Mengisahkan "saya" hendak menelefon temannya, tetapi tersalah menekan nombor telefon lalu panggilannya terus sampai ke rumah Mak Piah. Mak Piah mengadu kepada "saya" yang disangka anak perempuannya, Nana, bahawa orang menjual ikan dan mamak menjual roti sudah tidak masuk ke kampung. Hal ini demikian kerana banjir telah naik ke paras dada. Tanpa sempat "saya" menjelaskan dirinya yang sebenar, Mak Piah sudah memutuskan talian telefonnya.

(b) Perkembangan — "Saya" membuat panggilan telefon kepada Mak Piah tetapi tidak berjawab. "Saya" bimbang akan keselamatan Mak Piah. Hal ini demikian kerana Mak Piah tinggal seorang diri. Jiran-jirannya sudah berpindah ke pusat pemindahan banjir. Akhirnya Mak Piah menjawab panggilan telefon "saya", tetapi sekejap sahaja. "Saya" tidak sempat hendak berbicara lebih panjang. Hati "saya" mula resah memikirkan keadaan Mak Piah dalam suasana banjir di kawasannya telah sampai ke paras dada. Memikirkan nasib Mak Piah mengingatkan dia akan emaknya. Hal ini menambahkan rasa rindu kepada ibunya yang sudah meninggal dunia. Perasaan dan keinginan "saya" hendak berjumpa dengan Mak Piah menjadi begitu kuat. "Saya" mendapatkan alamat rumah Mak Piah daripada buku panduan telefon. "Saya"datang ke rumah Mak Piah dengan membawa makanan. "Saya" terpaksa berbohong di hadapan Mak Piah bahawa makanan yang dibawanya itu merupakan kiriman daripada anak perempuannya, Nana.

(c) Klimaks — Sekembalinya "saya" dari rumah Mak Piah, "saya" telah diserang demam panas selama lima hari. Setelah sembuh, "saya" terus pergi ke rumah Mak Piah seperti yang dijanjikannya sebelum ini. Apabila "saya" sampai di pekarangan rumah Mak Piah, orang ramai sedang berkumpul. Belum sempat "saya" melangkah masuk ke dalam rumah Mak Piah, usungan jenazah telah dibawa keluar. "Saya" mengikut jenazah Mak Piah hingga ke tanah perkuburan.

(d) Peleraian — Nana dan abangnya, Nubhan berasa sangat sedih. Mereka menyesal kerana tidak pulang menjenguk dan membantu emak mereka semasa banjir. Emak mereka meninggal dunia setelah kepalanya cedera kerana terjatuh semasa hendak membersihkan rumah selepas banjir. Setelah tubuh Mak Piah kaku, barulah jenazahnya ditemui jirannya.

4.2 Teknik Plot.

Teknik Plot	Contohnya,
(a) Dialog	• "Orang jual ikan dah tiga hari tak datang. Mamak jual roti pun tak boleh masuk kampung. Mak tak ada makanan. Banjir dah sampaii ke paras dada ..." [hlm. 51]
(b) Pemerian.	• Suara tua yang tadinya berbicara tanpa memberi saya walau sedikit kesempatan untuk menerangkan bahawa saya bukanlah Nana, kembali menujah-nujah telinga. Saya capai telefon, mencari di menu panggilan keluar. Saya tekan butang panggilan ke nombor itu sekali lagi. [hlm. 52]
c) Saspens	Pada permulaan cerita, pembaca tertanya-tanya pemilik suara tua yang sedang bercakap dengan watak "saya" melalui telefon. Contohnya, • Dia memanggil saya dengan nama yang tidak tercatat pada kad pengenalan, tidak juga nama timangan sejak dilahirkan. Siapakah empunya suara tua yang rusuh di hujung talian sana? Seperti saya yang terburu-buru mendail nombor rumah teman yang baru diberikan pagi tadi, suara tua itu juga pantas mengatur kata, selaju jejari saya salah menekan nombor rumahnya. Selepas menyampaikan kisah yang sesetengahnya tidak saya fahami, suara tua itu menamatkan pengisahan dengan penghargaan dan pesanan. [hlm. 51]

5.    Latar

5.1 Latar Tempat

(a) Kampung.	Tempat tinggal "saya" dan Mak Piah serta tempat berlakunya kejadian banjir.
(b) Rumah "saya".	Tempat "saya" membuat panggilan telefon ke rumah Mak Piah.
( c ) Rumah Mak Piah.	Tempat "saya" menemui Mak Piah yang tinggal keseorangan.
(d) Tanah perkuburan.	Tempat jenazah Mak Piah dikebumikan.

5.2 Latar Masa

(a) Empat hari empat malam.	Contohnya, hujan turun selama empat hari empat malam.
(b) Ketika banjir.	Contohnya, Mak Piah tiada bekalan makanan kerana banjir yang melanda kampung Mak Piah sudah sampai ke paras dada.
(d) Lima hari.	Contohnya, watak "saya" demam selama lima hari.
(e) Selepas banjir.	Contohnya, Mak Piah jatuh tergelincir dan kepalanya cedera ketika membersihkan rumah selepas kejadian banjir. Mak Piah meninggal dunia selepas kejadian banjir melanda kampungnya.
(f) Waktu pagi.	Contohnya, watak "saya" mendapatkan nombor telefon rumah temannya, iaitu Ameera pada waktu pagi.

5.3 Latar Masyarakat    

(a) Masyarakat kampung.	Contohnya, watak "saya" dan Mak Piah merupakan masyarakat yang tinggal di kampung.
(b) Masyarakat yang prihatin.	Contohnya, watak "saya" sangat mengambil berat tentang keadaan Mak Piah yang tinggal keseorangan.
(c) Masyarakat yang tidak bertanggungjawab.	Contohnya, Nana dan Nubhan membiarkan emak mereka hidup keseorangan di rumah usang tanpa bertanya khabar atau menjenguknya walaupun Nubhan tinggal berdekatan dengan rumah emaknya.
(d) Masyarakat yang mementingkan kasih sayang.	Contohnya, Mak Piah masih mengingati dan sangat merindui anaknya, Nana serta mengharapkan Nana sekeluarga berada dalam keadaan baik..
(f) Masyarakat yang terlalu merindui ibunya.	Contohnya, watak "saya" sangat merindui emaknya yang telah meninggal dunia dan dia begitu teruja untuk berjumpa dengan Mak Piah yang tinggal keseorangan itu.
(g) Masyarakat yang taat akan perintah agama.	Contohnya, Mak Piah masih menunaikan solat walaupun keadaannya sudah tua dan rumahnya dilanda banjir.

6.    Watak dan Perwatakan

6.1 "Saya"

(a) Anak yatim piatu.

(b) Seorang yang sensitif.

(c) Seorang yang prihatin.

(d) Seorang yang mudah bersimpati.

(e) Seorang yang merindui ibunya.

(f) Seorang mengambil berat terhadap kehidupan Mak Piah.

(g) Seorang yang sanggup berbohong semata-mata untuk melihat kebahagiaan Mak Piah.

6.2 Mak Piah

(a) seorang yang hidup seorang diri di rumah usang di sebuah kampung.

(b) seorang yang mempunyai dua orang anak, iaitu Nana dan Nubhan.

(c) Seorang yang peramah.

(d) Seorang yang takut akan ular.

(e) Seorang yang pengasih dan penyayang.

(f) Seorang yang taat akan perintah Tuhan.

(g) Seorang yang kurang pendengaran.

(h) Seorang yang sangat merindui anak-anaknya.

6.3 Nana

(a) Anak bongsu Mak Piah.

(b) Seorang yang takut kepada suami.

(c) Seorang yang tidak bertanggungjawab.

(d) Seorang yang jarang-jarang balik menjenguk emaknya.

(e) Seorang anak yang berasa sangat sedih apabila kehilangan emaknya.

7.    Gaya Bahasa

Gaya Bahasa	Contoh
(a) Pengarang menggunakan ayat pendek.	Contohnya, • "Dah tu, macam mana?" • "Mak takut ular." • "Mari kita makan! "
(b) ayat panjang.	• Tanpa sempat saya membetulkan tanggapan, suara itu putus dalam hujan yang sudah empat hari em pat malam lebat dan renyai menyilih ganti. [hlm. 52]
(c) Penggunaan bahasa Arab.	Contohnya, • Ya Allah • zuhur • assalamualaikum • Alhamduldlah • insya-Allah • jenazah • Arwah
(d) Metafora	Contohnya, • Lukisan ceria terpamer di wajah tua, tanda teruja menyalam perkenalan. [hlm. 54] • ... hasratnya yang terpendam di lembah kepiluan. [hlm. 54] • Saya merakamkan cerita dalam lautan fikir [hlm.551]
( e ) Personifikasi	Contohnya, • ... banjir kali ini telah menelan dua nyawa. [hlm. 521 • Getar suaranya menggegarkan perasaan. [him. 52] • ... rindu yang mencengkam sukma ini,... [hlm. 54]
( f ) Peribahasa	Contohnya, • isihati
( g ) Sinkope	Contohnya, • Orang jual ikan dah tiga hari tak datang. Mamak jual roti pun tak boleh masuk kampung. Mak tak ada makanan. [hlm. 51] • Abang kau tu, duduk saja dekat tapi tak menjenguk langsung tak hirau keadaan mak dalam banjir ni. [hlm. 51] •
( h )Repetisi	• Atau telinganya sudah tidak mampu mendengar lagi? Ataukah agaknya dia bimbangkan bil telefon "anak" ini akan menjadi seperti harga ikan di pasar kami? Atau sememangnya dia keliru, antara pemanggil dengan orang yang dipanggil, siapa yang dikenakan bayaran? [him. 53] • Saya yakin sungguh. Benar-benar yakin! [hlm. 53]

8.    Nilai dan Pengajaran

Nilai	Pengajaran	Contoh
( a) Kasih sayang	Kita mestilah menghargai kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak mereka.	Walaupun anak-anak Mak Piah tidak mengambil berat tentang kehidupannya di kampung, Mak Piah masih mengingati dan menyayangi anak-anaknya.
(b) Keprihatinan.	Kita hendaklah mengamalkan sikap perikemanusiaan dan tolong-menolong sesama manusia.	"Saya" sanggup mengharungi banjir untuk melihat keadaan hidup Mak Piah yang tinggal seorang diri.
(c) Baik hati.	Kita hendaklah sikap baik hati dengan membantu golongan warga emas.	"saya" membawa bekalan makanan untuk Mak Piah yang telah terputus bekalan makanan akibat kejadian banjir.
(d) Simpati.	Kita hendaklah bersimpati kepada golongan yang susah.	"saya" berasa simpati dengan keadaan Mak Piah yang tinggal keseorangan serta keadaan Mak Piah yang terlalu merindui anak-anaknya.

Analisis Novel Meniti Impian Tingkatan 2

Tema

Tema novel Meniti Impian ialah keazaman dan kegigihan seorang remaja mengejar impian dan cita-cita untuk menjadi seorang usahawan berjaya. Zahar gigih menuntut ilmu dalam bidang pertukangan perabot di Institut Kemahiran Mara (IKM) kerana ingin mencapai cita-cita untuk menjadi usahawan perabot yang cemerlang. Kegigihan Zahar dapat dilihat berdasarkan usahanya membantu Pak Yusuf dalam menyiapkan perabot yang ditempah oleh orang kampung setiap kali pulang bercuti ketika masih menuntut di IKM. Walaupun Zahar tidak dapat meneruskan persekolahan di peringkat yang lebih tinggi, namun dia tidak berputus asa. Dia belajar dengan tekun di IKM walaupun dipandang rendah dan hina oleh Suhaili. Penghinaan Suhaili terhadap kelulusan IKM yang susah mendapat pekerjaan dijadikan sebagai penguat semangat bagi Zahar untuk berusaha dengan gigih untuk berjaya walaupun hanya belajar di IKM. Akhirnya, Zahar berjaya memperoleh kelulusan yang cemerlang dan pulang ke kampung dengan membina bengkel perabotnya miliknya sendiri, iaitu Bengkel Meniti Impian.

Persoalan

• Kegigihan membuahkan kejayaan - Zahar sangat gigih berusaha menuntut ilmu di Institut Kemahiran Mara dalam bidang pertukangan perabot. Dia juga gigih menjalani latihan di Taiping untuk menimba pengalaman sebelum membuka bengkelnya sendiri. Usahanya telah membawa kepada pembinaan Bengkel Meniti Impian.
• Minat dan kebolehan membuahkan hasil -Pak Yusuf membuka bengkel perabot secara kecil-kecilan walaupun dia tidak mempunyai sebarang sijil kemahiran atau pengiktirafan dalam bidang tersebut. Zahar pula sangat meminati bidang pertukangan dan banyak belajar daripada Pak Yusuf sehingga dia berjaya menjadi pelajar cemerlang di Institut Kemahiran Mara.
• Konflik percintaan dalam kalangan remaja - Zahar mempunyai perasaan cinta terhadap Suhaili tetapi Suhaili tidak dapat meneruskan hubungan mereka kerana dia memandang rendah terhadap Zahar kerana taraf pendidikan mereka berbeza. Pertemuan demi pertemuan antara Zahar dengan Norimi ketika menuntut di Institut Kemahiran Mara telah membawa suatu perasaan apabila Norimi menaruh perasaan kepada Zahar apabila gadis ini cemburu.
• Keharmonian hidup masyarakat di kampung - Majlis kenduri kesyukuran bersempena dengan kejayaan Suhaili yang berlangsung di rumah Pak Karim dihadiri oleh semua orang kampung yang membantu dalam menyediakan hidangan untuk majlis tersebut. Selain itu, Orang kampung bergotong-royong membantu Zahar untuk mendirikan bengkel perabot Meniti Impian dan Zahar menjamu mereka dengan hidangan tengah hari.
• Keikhlasan dalam persahabatan - Razali ikhlas membantu Zahar ketika Zahar menjalani latihan dalam loji dengan menumpangkan Zahar di rumahnya. Zahar dan rakan-rakan di Institut Kemahiran Mara saling membantu. Bakar ikhlas menyumbangkan idea Bengkel Meniti Impian diiklankan dalam surat khabar.

Watak dan Perwatakan

Zahar 

Fizikal

• Anak sulung
• Berusia awal 20-an
• Telah kematian bapa
• Ibu bernama Mak Kiah
• Mempunyai dua orang adik, iaitu Zakri dan Halim
• Bapa saudara Zahar ialah Pak Yusuf
• Bercita-cita membuka bengkel perabot sendiri
• Lulusan Sijil Pelajaran Malaysia dan Institut Kemahiran Mara
• Kawan-kawannya di Institut Kemahiran Mara ialah Ramli, Norimi, dan Habsah
• Kawan-kawan sekampungnya ialah Bakar, Rahim, dan Suhaili 
• Pandai bermain bola sepak - Maarof, iaitu ketua pasukan memuji Zahar kerana menjaringkan gol tunggal dalam perlawanan persahabatan bola sepak dan meminta rakan-rakan sepasukan memberikan tepukan kepada Zahar. Zahar dengan rasa rendah diri menyatakan kejayaan pasukannya bukan bergantung pada dirinya seorang sahaja tetapi oleh sebab kerjasama semua pemain dan penyokong-penyokong.

Dalaman

• Seorang yang rajin - Zahar rajin membantu ibunya melakukan kerja-kerja di rumah dan juga membantu Pak Yusuf membuat perabot di bengkel
• Tidak mudah berputus asa - Zahar tidak berputus asa walaupun tidak mendapat tempat di institusi pengajian tinggi, sebaliknya dia meneruskan pelajaran di Institut Kemahiran Mara walaupun niatnya itu diperkecilkan oleh Suhaili yang mempertikaikan masa hadapan Zahar. Untuk membuktikan seterusnya menangkis tanggapan negatif Suhaili, Zahar berusaha dengan gigih. Terbinanya Bengkel Perabot Meniti Impian telah membuka mata Suhaili.
• Seorang yang tegas - Zahar bertegas menolak tawaran Suhaili yang ingin membantunya untuk mendapatkan pekerjaan di kilang perabot tempat dia berlatih selepas tamat latihannya. Sebaliknya Zahar menetapkan pendiriannya untuk membuka bengkel perabotnya sendiri
• Seorang yang tekun dalam melakukan sesuatu - Ketekunan Zahar dapat dilihat ketika dia menyiapkan rak buku dalam peperiksaan yang dijalankan di Institut Kemahiran Mara. Dia meneliti ukuran rak yang akan dikerjakan.
• Bersikap rasional dalam sebarang keadaan - Zahar tidak mencampuradukkan urusan peribadi dengan kerjanya. Ketika menjalani latihan industri di Kemunting, dia tidak membuat keputusan terburu-buru apabila tetap meneruskan latihan industri tersebut walaupun mendapat tahu Suhaili bekerja di situ.
• Memiliki sikap setia kawan - Zahar tidak mahu dipuji-puji atas kejayaan pasukannya dalam perlawanan bola sepak, sebaliknya berpendapat bahawa kejayaan tersebut adalah kerana kerjasama yang padu mereka sebagai satu pasukan
• Tahu membalas budi - Zahar ingin memperbesar bengkel bapa saudaranya sebelum membina bengkel perabot sendiri. Dia tidak melupakan budi yang ditabur oleh Pak Yusuf yang mengambil tahu kebajikan dia sekeluarga sejak kematian bapanya.
• Memiliki keazaman yang tinggi - Zahar mempunyai keazaman yang tinggi untuk mencapai cita-citanya, iaitu menjadi pengusaha perabot setelah dihina oleh Suhaili semasa pertemuan mereka di Alor Setar.
• Berjimat cermat dalam berbelanja - Zahar membelanjakan wang imbuhan sebanyak RM200.00 yang diterimanya setiap bulan dengan berhemah agak wang perbelanjaannya semasa belajar di Institut Kemahiran Mara mencukupi untuk menampung kehidupan sehariannya.
• Pemaaf - Zahar telah memaafkan kesalahan Suhaili yang memandang rendah keputusannya untuk melanjutkan pelajaran dalam bidang pertukangan perabot di Institut Kemahiran Mara.
• Berdisiplin - Zahar dan Razali sentiasa datang awal ke kilang perabot tempat mereka bekerja, walaupun mereka datang dengan berbasikal sejauh 2 kilometer.

Pak Yusuf

Fizikal 

• Bapa saudara Zahar 
• Suami Mak Temah 
• Dua orang anak penuntut universiti
• Memiliki kedai perabot sendiri
• Mahir ilmu pertukangan perabot walaupun tiada sijil pertukangan daripada mana-mana institusi 

Dalaman 

• Prihatin - Pak Yusuf prihatin terhadap anak-anak saudaranya yang telah kematian ayah mereka. Dia berjanji bahawa dia akan membantu mereka setakat yang dia mampu. Pak Yusuf mengambil berat akan Zahar, anak saudaranya. Dia sanggup menyewa teksi untuk menghantar Zahar ke Institut Kemahiran Mara Sungai Petani. 
• Bertanggungjawab - Pak Yusuf berusaha menyiapkan rak kasut yang ditempah oleh Tok Imam atas rasa tanggungjawab bahawa rak kasut itu untuk kegunaan jemaah yang datang ke masjid. 

Suhaili

Fizikal 

• Tinggi lampai, berbibir nipis, berkulit kuning langsat, berlesung pipit 
• Kawan sekelas Zahar 
• Anak ketua kampung, Pak Karim 
• Lulusan ITM 
• Pernah bekerja di Petaling Jaya sebelum bekerja di Taiping 
• Memegang jawatan Penolong Ketua Unit Pemasaran 

Dalaman 

• Suka memandang rendah terhadap orang lain - Suhaili memandang rendah terhadap tawaran yang diterima oleh Zahar. Dia mempersoalkan cabaran yang pernah dilontarkannya kepada Zahar ketika di bangku sekolah dahulu. Zahar menyatakan bahawa walaupun gagal menyahut cabaran Suhaili dia tetap ingin membuktikan bahawa masih ada jalan lain untuk berjaya dalam hidup. Suhaili tetap dengan pendiriannya dan memperlekehkan hasrat Zahar. 
• Mengakui kesalahannya - Suhaili menyesal dengan tindakannya memperlekeh usaha dan cita-cita Zahar. Dia malu kerana Zahar berjaya membina Bengkel Meniti Impian. Suhaili mengutuskan sepucuk surat kepada Zahar tanda kekesalan tindakannya. Shuhaili cuba berbaik-baik dengan Zahar setelah dia insaf akan perbuatannya yang menghina dan memandang rendah Zahar yang akan menyambung pelajarannya di Institut Kemahiran Mara. 

Latar

Latar Masa 

• Tiga tahun - Selepas tiga tahun berhenti sekolah, Zahar sentiasa berusaha memohon pelbagai jawatan tetapi tidak berjaya. Zahar juga meluahkan keinginannya belajar di sekolah swasta namun ibunya tidak berkemampuan kerana dua adiknya masih lagi bersekolah. 
• Setahun lebih - Zahar bekerja di bengkel. 
• Enam bulan - Zahar dan rakan- rakan menjalani latiah dalam loji selama enam bulan. Zahar diterima menjalani latihan di Kilang Perabot Usaha Bersatu di Kawasan Perindustrian Kamunting, Taiping. 
• Satu jam setengah - Zahar menaiki bas MARA dari Sik ke Alor Setar selama satu jam setengah untuk bertemu dengan Suhaili. 
• Waktu pagi - Pak Yusuf menghantar Zahar mendaftar di Institut Kemahiran Mara dengan menaiki teksi Pak Usin, iaitu bapa saudara Suhaili. Selain itu, Zahar pulang ke kampungnya pada waktu pagi dan mendapati ada kenduri kesyukuran di rumah ketua kampung, iaitu Pak Karim bersempena kejayaan Suhaili mendapat pekerjaan di Petaling Jaya. 
• Waktu petang - Lima mini sebelum 2.30 petang, Zahar dan rakan-rakannya dikehendaki berkumpul di padang pada minggu suai kenal. 
• Waktu malam - Norimi dan Zahar telah mendeklamasikan sebuah sajak hasil ciptaan mereka sendiri pada malam pentup minggu suai kenal di Institut Kemahiran Mara Sungai Petani. 

Latar Tempat 

• Kampung Caruk Petitih, Sik, Kedah – Zahar dan Pak Yusuf bertolak dari Kampung Caruk Petitih, Sik menuju ke Institut Kemahiran Mara Sungai Petani dengan menaiki teksi Pak Usin. 
• Rumah Zahar - Zahar pulang ke kampung. Ketika tiba, ibunya tiada di rumah. Lalu dia bertanya kepada adiknya Zakri perihal ketiadaan ibu. Zakri memaklumkan bahawa abang dan emaknya pergi ke rumah Pak Karim untuk makan kenduri. 
• Bengkel perabot Pak Yusuf – Selepas berhenti sekolah, Zahar bekerja di bengkel perabot Pak Yusuf bagi membantu keluarganya ATAU Di dalam bengkel yang diubah suai daripada bangsal, Pak Yusuf menyiapkan perabot yang ditempah oleh penduduk kampung dan jiran-jirannya. 
• Rumah ketua kampung – Semasa Zahar pulang ke kampung, ada kenduri di rumah ketua kampung, Pak Karim bersempena dengan kejayaan Suhaili mendapat pekerjaan di Petaling Jaya. 
• Stesen bas MARA – Zahar menaiki bas ke Stesen Bas MARA di Alor Setar untuk bertemu dengan Suhaili. 
• Kompleks City Point, Alor Setar – Tempat pertemuan Zahar dan Suhaili. Tempat ini menjadi pilihan supaya tidak diketahui oleh orang kampung dan tidak mahu perjumpaan mereka boleh menimbulkan cerita yang kurang enak. Di sinilah Zahar memberitahu tawaran yang diterima untuk memasuki Institut Kemahiran Mara. 
• Institut Kemahiran Mara Sungai Petani – Tempat Zahar mendaftar dan berkursus Pertukangan Perabot dan bertemu dengan Norimi yang mengikuti kursus Lukisan Seni Bina. Selain itu, Zahar dan rakan sekelasnya menduduki peperiksaan asas di dalam Bengkel Pertukangan Perabot Institut Kemahiran Mara Sungai Petani. 
• Taiping - Zahar menjalani latihan dalam loji di kilang perabot Usaha Bersatu Sendirian Berhad. Zahar di bawa ke blok pengeluaran untuk melihat operasi pengeluaran perabot. Pada waktu rehat tengah hari, Zahar berpeluang berkenalan dan beramah mesra dengan pekerja kilang. Di situlah Zahar berkenalan dengan Razali yang mengajaknya tinggal bersama-sama. 

Latar Masyarakat 

• Masyarakat yang memandang rendah kepada orang lain - Suhaili memandang rendah kepada Zahar yang akan memasuki Institut Kemahiran Mara dan menganggap masa depan Zahar tidak terjamin. 
• Masyarakat yang rajin bekerja - Zahar rajin membantu ibunya melakukan kerja-kerja di rumah dan juga membantu Pak Yusuf membuat perabot di bengkel ketika cuti. 
• Masyarakat yang mempunyai keazamana yang kuat - Zahar berusaha untuk mencapai cita-citanya sebagai usahawan perabot terutama setelah dihina oleh Suhaili semasa pertemuan mereka di Alor Setar yang menganggap graduan kolar biru sukar mendapat tempat dalam pasaran. 
• Masyarakat yang bergotong-royong - Penduduk kampung bergotong royong mendirikan bengkel perabot milik Zahar di sudut kanan halaman rumahnya. Penduduk tidak kira tua mahupun muda bersama-sama bekerjasama menegakkan tiang dan bumbung. 
• Masyarakat yang mementingkan ilmu pengetahuan - Walaupun gagal memasuki Tingkatan 6, Zahar memohon untuk memasuki Institut Kemahiran Mara untuk menambah ilmu pengetahuan dalam bidang pertukangan perabot. Kegagalannya tersebut tidak akan menjadi batu penghalang untuk dia meneruskan cita-citanya untuk membuka kilang perabot sendiri. 
• Masyarakat yang ambil berat - Pak Yusuf mengambil berat tentang anak saudaranya, iaitu Zahar dengan menyewa teksi dan menghantar Zahar mendaftar di Institut Kemahiran Mara. Pak Yusuf sedaya upaya membantu anak buahnya sehingga berjaya selepas kematian ayah Zahar. 

Gaya Bahasa

Peribahasa 

Macam isi dengan kuku Hal. 26 

Kera sumbang Hal. 85 

Berat mulut Hal. 92 

Simili 

Cabaran itu bagai api membakar semangat … Hal. 27 

Bahasa Inggeris 

Final exam Hal. 34 

Awning Hal. 57 

Locker Hal. 60 

Ragging Hal. 62 

No problem Hal. 67 

Spy Hal. 139 

Bestfriend Hal. 139 

Girlfriend Hal. 93 

Spot check Hal. 95 

Track suit Hal. 104 

No problem chief Hal. 109 

Urgent Hal. 162 

Mood Hal 162 

Hiperbola 

Matahari sudah tergantung di tengah langit Hal. 83 

Sepi terus dijahit waktu Hal. 150 

Metafora 

Kuntum kegembiraan Hal. 25 

Obor semangat Hal. 64 

Bahasa Arab 

Alhamdulillah Hal. 56 

Insya-Allah Hal. 129 

Teknik

Imbas kembali

• Zahar teringat akan perbualannya dengan rakannya, Bakar yang menyuruh Zahar memberitahu perihal dia menyambung pelajarannya di Institut Kemahiran Mara. "Dari situ aku dapat membaca hatikau. Kau masih ingat kepadanya. Ingatan itu dibayangi pula oleh sesuatu yang membuat hatiku resah dan gelisah. Rasa resah gelisah itu makin menekan perasaanku pada setiap kali Suhaili pulang bercuti, bukan?" Hal. 21 
• Zahar teringat akan sikap Suhaili yang semacam menghinanya apabila mendapat tahu Zahar akan menyambung pelajarannya di Institut Kemahiran Mara. "Kalau jalan itu yang kaupilih, aku tak dapat nak kata apa-apa. Cuma apabila keluar IKM nanti jangan merempat macam pelatih yang lain sudahlah." Hal. 41 

Imbas muka 

• Zahar terbayang tentang pembinaan bengkel impiannya.                                  Zahar cepat terbayang betapa bangsal yang menjadi bengkel ini telah bertukar menjadi sebuah bengkel yang serba lengkap. Beberapa orang pekerja sedang sibuk menyiapkan kerusi dan meja yang ditempah oleh sebuah syarikat pengedar. Perabot yang sudah siap disusun rapi di dalam stor. Sebuah lori sedia menunggu di luar untuk membawa perabot yang ditempah ke tempat pengedar. Hal. 88 
• Zahar terbayang sikap Suhaili.            Sekali-sekala apabila Suhaili pulang ke kampung dan terlihat nama yang terpampang di hadapan bengkel, biarlah hatinya ikut terusik, kenangannya menghimbau, betapa penghinaan yang pernah diucapkannya telah ditangkis. Hal. 134 

Monolog dalaman 

• Apa, nak naik teksi Pak Usin itu? Tanya hati Zahar yang sedang memakai baju, tersentak mendengar cakap Pak Yusuf yang jelas di telinganya. Pak Usin, bapa saudara Suhaili. Hatinya berasa jengkel. Apa, tak ada teksi lainkah di pekan Sik ini? Mengapa begitu mudah Pak Yusuf membuat janji? Mengapa tak tanya pada aku dulu? Hal. 48
• Besar juga kenduri Pak Karim ni, hati Zahar berbisik lalu mengatur langkah semula. Tetapi untuk apa Pak Karim buat kenduri pada hari Sabtu, hujung bulan pula ni? Kenduri kesyukuran atau kenduri kahwin? Ah, mengapa fikiran ini begitu jauh membuat telahan.Hal. 82 

Nilai

Bekerjasama 

• Pelatih Institut Kemahiran Mara bergotong-royong membersihkan kawasan belakang institut yang akan didirikan bangunan asrama baharu. Pelatih lelaki menebas rumput yang tumbuh meliar di atas bekas tanah kebun getah manakala pelatih perempuan mengangkat rumput dengan menggunakan pongkes ke tempat pembakaran. 
• Penduduk kampung, Pak Yusuf dan Zahar bergotong-royong membina bengkel perabot. Penduduk tidak kira tua mahupun muda bersama-sama bekerjasama menegakkan tiang dan bumbung. Semuanya dilakukan dalam suasana yang muhibah. 
• Pasukan bola sepak Institut Kemahiran Mara Sungai Petani bekerja sama untuk memastikan kejayaan pasukan mereka dalam perlawanan bola sepak persahabatan dengan pasukan bola sepak Institut Kemahiran Mara Alor Setar. 

Ketabahan

• Zahar tabah apabila niatnya untuk belajar di Institut Kemahiran Mara diperkecilkan oleh Suhaili yang mempertikaikan masa hadapan Zahar pada masa hadapan. Untuk membuktikan seterusnya menangkis tanggapan negatif Suhaili, Zahar berusaha dengan gigih. Terbinanya Bengkel Perabot Meniti Impian telah membuka mata Suhaili. 
• Mak Kiah membesarkan anak-anaknya dengan tabah. Dia sanggup melakukan beberapa kerja demi menyara keluarga setelah kematian suaminya. 

Keberanian 

• Zahar dan Norimi berani mendeklamasikan sebuah sajak ciptaan mereka sendiri semasa majlis penutupan minggu suai kenal.
• Zahar berani menghadapi sebarang cabaran dan risiko dalam mengapai cita-citanya mendirikan bengkel perabotnya sendiri. 

Kerajinan 

• Mak Kiah rajin menganyam tikar mengkuang, selain turut mengambil upah menjahit pakaian untuk menambahkan pendapatan keluarganya. 
• Zahar rajin membantu ibunya melakukan kerja-kerja di rumah dan juga membantu Pak Yusuf membuat perabot di bengkel. 

Bertanggungjawab 

• Mak Temah sentiasa memastikan hidangan untuk suaminya, Pak Yusuf disediakan dengan sempurna atas tanggungjawabnya sebagai isteri. 
• Pak Yusuf berusaha menyiapkan rak kasut yang ditempah oleh Tok Imam atas rasa tanggungjawab bahawa rak kasut itu untuk kegunaan jemaah yang datang ke masjid. 

Ketekunan 

• Selama setahun, Zahar bekerja di bengkel perabot Pak Yusuf dengan tekun.
• Ketekunan Zahar dapat dilihat ketika dia menyiapkan rak buku dalam peperiksaan yang dijalankan di Institut Kemahiran Mara. Dia meneliti ukuran rak yang akan dikerjakan. 

Kegigihan 

• Zahar gigih belajar semasa menuntut di Institut Kemahiran Mara sehingga dia memperoleh keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan. Dia juga gigih menimba pengalaman ketika menjalani latihan industri di Taiping. 

Baik hati 

• Razali mempelawa Zahar tinggal bersama-sama dengan senang hati walaupun mereka baru berkenalan. 

Patuh 

• Zahar, Ramli dan rakan-rakannya mematuhi arahan untuk berbaris dengan tegak semasa minggu suai kenal di Institut Kemahiran Mara. 

Berpendirian tegas 

• Zahar bertegas menolak tawaran Suhaili yang ingin membantunya untuk mendapatkan pekerjaan di kilang perabot tempat dia berlatih selepas tamat latihannya. Sebaliknya Zahar menetapkan pendiriannya untuk membuka bengkel perabotnya sendiri. 

Pengajaran

• Kita haruslah bertanggungjawab terhadap sesuatu tugas yang telah diamanahkan - Pak Yusuf berusaha menyiapkan rak kasut yang ditempah oleh Tok Imam atas rasa tanggungjawab bahawa rak kasut itu untuk kegunaan jemaah yang datang ke masjid. 
• Kita mestilah memaafkan orang yang telah berbuat salah terhadap kita - Zahar telah memaafkan kesalahan Suhaili yang memandang rendah keputusannya untuk melanjutkan pelajaran dalam bidang pertukangan perabot di Institut Kemahiran Mara. 
• Kita mesti yakin terhadap kemampuan diri - Zahar yakin dengan kemampuan dirinya dalam peperiksaan kerana dia telah bersedia dengan sebaik-baiknya, di samping doa serta restu daripada ibunya. 
• Kita hendaklah memiliki sikap setiakawan dalam persahabatan untuk menjaga keharmonian hubungan - Zahar tidak mahu dipuji-puji atas kejayaan pasukannya dalam pperlawanan bola sepak, sebaliknya berpendapat bahawa kejayaan tersebut adalah kerana kerjasama yang padu mereka sebagai satu pasukan.
• Kita hendaklah berusaha mencari rezeki untuk menampung kehidupan tanpa bergantung kepada orang lain - Mak Kiah rajin menganyam tikar mengkuang, selain turut mengambil upah menjahit pakaian untuk menambahkan pendapatan keluarganya. Zahar rajin membantu ibunya melakukan kerja-kerja di rumah dan juga membantu Pak Yusuf membuat perabot di bengkel. 
• Kita mestilah prihatin terhadap kesusahan yang dialami oleh orang sekeliling - Pak Yusuf prihatin terhadap anak-anak saudaranya yang telah kematian ayah mereka. Dia berjanji bahawa dia akan membantu mereka setakat yang dia mampu. 
• Kita mesti mematuhi disiplin atau arahan di mana-mana jua kita berada - Zahar dan Razali sentiasa datang awal ke kilang perabot tempat mereka bekerja, walaupun mereka datang dengan berbasikal sejauh 2 kilometer.
• Kita haruslah tabah menghadapi penghinaan daripada orang lain - Zahar tabah apabila dipandang rendah oleh Suhaili kerana dia hanya lulusan Institut Kemahiran Mara. 
• Kita hendaklah tabah menghadapi dugaan hidup - Mak Kiah membesarkan anak-anaknya dengan tabah. Dia sanggup melakukan beberapa kerja demi menyara keluarga setelah kematian suaminya. 
• Kita mesti bekerjasama untuk mencapai kejayaan - Pasukan bola sepak Institut Kemahiran Mara Sungai Petani bekerja sama untuk memastikan kejayaan pasukan mereka dalam perlawanan bola sepak persahabatan dengan pasukan bola sepak Institut Kemahiran Mara Alor Setar 
• Kita mestilah berpendirian tegas pada prinsip yang telah kita tetapkan - Zahar bertegas menolak tawaran Suhaili yang ingin membantunya untuk mendapatkan pekerjaan di kilang perabot tempat dia berlatih selepas tamat latihannya. Sebaliknya Zahar menetapkan pendiriannya untuk membuka bengkel perabotnya sendiri 
• Kita perlulah berani dalam melakukan sesuatu untuk menunjukkan kebolehan diri - Zahar dan Norimi berani mendeklamasikan sebuah sajak ciptaan mereka sendiri semasa majlis penutupan minggu suai kenal. 
• Kita patut bergotong-royong agar perkara yang sukar menjadi lebih mudah - Orang-orang kampung bergotong-royong mendirikan bengkel perabot Zahar tanpa menghiraukan panas terik matahari. 
• Kita haruslah berbelanja secara berhemah agar ada wang yang mencukupi untuk kegunaan seharian - Zahar memelanjakan wang imbuhan sebanyak RM200.00 yang diterimanya setiap bulan dengan berhemah agak wang perbelanjaannya semasa belajar di Institut Kemahiran Mara mencukupi. 
• Kita mestilah tekun dalam melakukan setiap kerja yang dilakukan - Zahar sangat tekun ketika dia menyiapkan rak buku dalam peperiksaan yang dijalankan di Institut Kemahiran Mara. Dia meneliti ukuran rak yang akan dikerjakan. 
• Kita mestilah merendah diri apabila berada di tempat orang - Sikap Zahar yang serba sederhana menyebabkan dia banyak kawan kerana dia mudah didekati dan begitu disenangi oleh rakan sekerja di kilang perabot di Kamunting. 
• Kita mestilah gigih dalam melakukan sesuatu perkara agar mencapai kejayaan - Zahar gigih belajar semasa menuntut di IKM sehingga dia memperoleh keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan 
• Kita mestilah sentiasa berbuat baik kepada orang lain yang berada dalam kesusahan - Razali mempelawa Zahar tinggal bersama-sama dengan senang hati walaupun mereka baru berkenalan ketika Zahar menjalani latihan industri di Taiping. 
• Kita mestilah menginsafi kesalahan yang pernah dilakukan - Suhaili cuba berbaik-baik dengan Zahar setelah dia insaf akan perbuatannya yang menghina dan memandang rendah Zahar yang akan menyambung pelajarannya di Institut Kemahiran Mara. 
• Kita hendaklahlah bijak dalam menangani sesuatu masalah - Zahar bertindak dengan bijak memperdayakan barisan pertahanan pihak lawan dan berjaya menjaringkan gol kemenangan pasukan mereka ke atas pasukan bola sepak Institut Kemahiran Mara Alor Setar.

KATA KERJA TRANSITIF

KATA KERJA (TRANSITIF DAN TAK TRANSITIF)

Kata kerja ialah kata yang digunakan untuk menerangkan sesuatu perbuatan atau keadaan melakukan sesuatu oleh manusia, haiwan atau benda.

Kata kerja terdiri daripada :
1.Kata kerja transitif
2.Kata kerja tak transitif

KATA KERJA TRANSITIF

Kata kerja transitif ialah kata kerja yang mesti diikuti oleh objek yang terdiri daripada frasa nama sebagai predikat dalam ayat.

Contoh ayat :

Kakak suka menonton drama.

(Kata kerja “menonton mesti disertai dengan objek, iaitu “drama” supaya maksud ayat ini lengkap)

Emak sedang menjahit baju.

(Kata kerja “menjahit” mesti disertai dengan objek iaitu “ baju” supaya maksud ayat ini lengkap)
Terdapat beberapa bentuk kata kerja transitif, iaitu:

Bentuk Kata Kerja Transitif	Contoh	Contoh ayat
Kata kerja berawalan ter-	Terlanggar, termakan, terpijak	Ibu termakan coklat adik.
Kata kerja berawalan meN-	Mencuci, menendang, memandu	Adik menendang bola di padang.
Kata kerja berapitan meN…-i	Menaiki,mendekati,	Amir menaiki bas ke sekolah.
Kata kerja berapitan meN…._kan	Mengemaskan, memasukkan	Profesor Ali mengemukakan idea yang bernas.
Kata kerja berawalan memper-	Memperbuat, memperlebar	Buruh-buruh itu sedang memperlebarkan jalan raya.
Kata kerja berapitan memper-….-i	Memperbaiki, mempelajari	Dia mempelajari bahasa asing.
Kata kerja berapitan memper-….-kan	Memperkanalkan, mempertemukan	Dia cuba mempertemukan ibu dan anak yang sudah lama terpisah itu.

KATA KERJA TAK TRANSITIF

Kata kerja tak transitif ialah kata kerja yang sempurna maknanya dengan tidak memerlukan objek.

Ayat contoh :
Ayah sedang rehat.
(kata kerja “rehat” jelas menunjukkan perbuatan ayah tidak memerlukan objek sebagai pelengkapnya)
Terdapat beberapa bentuk kata kerja :

Bentuk kata kerja Tak transitif	Contoh	Contoh ayat
Kata kerja tanpa imbuhan	Duduk, mandi ,tidur	Dia asyik mandi dari tadi.
Kata kerja berawalan beR-	Berjalan, bersenam	Adik berjalan menuju ke kantin.
Kata kerja berawalan meN-	Menyanyi, menangis	Lili menyanyi sambil menari.
Kata kerja berawalan teR-	Tersenyum, termenung	Wei Mun termenung memikirkan nasib diri.
Kata kerja berapitan ber-….-an	Bersalaman, berpelukan	Mereka berpelukan sebaik saja bertemu.

Kata kerja tak transitif tanpa pelengkap.

Kata kerja Tak Transitif Tanpa Pelengkap ialah kata kerja yang boleh berdiri sendiri tanpa objek atau penyambut.

Contoh ayat :
Mereka berdua asyik berbual.

Kata kerja tak transitif ini boleh diikuti oleh unsur keterangan yang berfungsi memberi maklumat tambahan

Contoh ayat :
 Mereka berdua asyik berbual di dalam bilik.


Kata kerja tak transitif berpelengkap.

Kata kerja tak transitif berpelangkap ialah kata kerja yang mesti diikuti oleh pelengkap untuk menyempurnakan maksud ayat.
Perbezaan di antara pelengkap dengan objek atau penyambut ialah pelengkap hadir selepas kata kerja tak transitif untuk menyempurnakan maksud ayat manakala objek atau penyambut hanya hadir selepas kata kerja transitif dan boleh dipasifkan.
Unsur-unsur yang menjadi pelengkap ialah kata adjektif, frasa sendi nama dan kata nama.

Contoh ayat:

1.Kehidupannya menjadi semakin miskin. ( kata adjektif )

2.Mereka sekeluarga tinggal di Johor.(frasa sendi nama )

3.Pengemis itu tidur berselimutkan surat khabar. (kata nama )

SUMBER : LINK 

LATIHAN CUTI KAWALAN CONVID19 1 APRIL 2020 (BINA AYAT)

LATIHAN BINA AYAT - SIMPULAN BAHASA

ARAHAN : Sila bina ayat daripada simpulan bahasa yang diberikan.

1. Air muka – rupa muka yang membayangkan sesuatu perasaan
2. Air tangan – hasil kerja tangan seseorang
3. Anak buah – pengikut / rakyat/orang yang termasuk dalam sesuatu keluarga
4. Anak bujang- anak lelaki yang belum berkahwin
5. Anak didik – pengikut seseorang pemimpin yang diasuh sendiri oleh pemimpin itu.
6. Ayam tambatan –orang harapan dalam sesuatu pertandingan atau perlawanan
7. Berhati walang –bersedih, hiba,dukacita,gelisah, suram
8. Besar hati – bangga dan gembira
9. Buah fikiran – pendapat
10. Bulat hati –lurus hati / bersungguh-sungguh
11. Bulat kata – sudah mencapai kata sepakat
12. Hati terbuka – perasaan senang hati untuk menerima sesuatu
13. Kera sumbang – orang yang hidup dengan mengasingkan diri
14. Langkah seribu – melarikan diri dengan sekuat-kuat hati kerana ketakutan
15. Lapang dada – perasaaan sabar /berasa senang
16. Membawa diri –menjauhkan diri/ mengembara
17. Memerah keringat – bekerja keras
18. Menabur bakti – membuat jasa
19. Menambat hati – menarik dan memikat perasaan
20. Menghulur tangan - memberi pertolongan

Indeks dalam buku latihan tatabahasa - TAJUK - SIMPULAN BAHASA, LATIHAN - Bina ayat, TARIKH : 1 APRIL 2020