Isu pemerdagangan Manusia - Karangan SPM

Nota dan contoh tengah Isu Pemerdangangan Manusia -KLIK

Contoh Karangan : Minat Sastera

Minat untuk membaca karya-karya sastera dalam kalangan rakyat kini semakin berkurangan.

Bincangkan langkah-langkah yang perlu diambil oleh pelbagai pihak untuk menarik minat orang ramai membaca karya sastera

 

Sedarsawasa yang lalu, karya sastera amat diminati oleh semua bangsa di Tanah Melayu. Karya sastera didefinisikan sebagai wadah atau sarana untuk menyampaikan mesej masyarakat seiring latar masyarakat latar masa. Latar pemikiran sezaman. Karya sastera merupakan karya yang mempunyai daya kreatif yang asli dan tersendiri. Di negara kita, terdapat Sasterawan Negara yang ternama dan terbilang. Saban hari, karya sastera semakin hilang ditelan zaman yang serba canggih dan moden.  Orang ramai yang terdiri daripada golongan dewasa, golongan remaja malahan kanak-kanak pada era ini, dikatakan kurang meminati karya sastera berpunca daripada pelbagai sebab yang berkaitan dengan perkembangan teknologi terkini dan motivasi diri yang rendah terhadap pembacaan. .Justeru pelbagai pihak yang berkaitan perlu mengambil usaha-usaha yang berkesan untuk memupuk minat membaca karya sastera dalam kalangan masyarakat agar karya sastera tidak lupus ditelan zaman.

Pada zaman berteknologi tinggi ini, orang ramai terutama generasi muda telah memiliki pelbagai bentuk alatan teknologi maklumat dan komunikasi untuk mendapatkan maklumat berbanding mencari maklumat daripada pembacaan. Perkembangan teknologi ini boleh dikatakan antara penyebab minat untuk membaca karya-karya sastera dalam kalangan rakyat makin berkurangan. Malah ada yang telah lupa dan tidak kenal akan karya sastera yang dihasilkan oleh sasterawan negara seperti Usman Awang, Shahnon Ahmad, A.Samad Said dan sebagainya. Hal ini tidak boleh dipandang remeh kerana karya sastera yang dihasilkan merupakan warisan bangsa yang menunjukkan identiti dan bangsa kita. Minat untuk membaca karya-karya sastera ini perlu disemarakkan semula dalam kalangan masyarakat. Persoalannya, apakah langkah-langkah yang perlu diambil oleh pelbagai pihak untuk menarik minat orang ramai untuk membaca karya sastera? 

            Antara langkah yang perlu diambil oleh pelbagai pihak untuk menarik minat orang ramai membaca karya sastera termasuklah peranan Pusat Sumber Sekolah. Pusat Sumber Sekolah perlu memperbanyak buku sastera dan karya agung seperti novel ‘Ranjau Sepanjang Jalan’ oleh Shahnon Ahmad, ‘Salina’ oleh A.Samad Said, ‘Saudagar Besar Dari Kuala Lumpur’ oleh Kamaludin Muhamad dan ‘Tulang-tulang Berserakan’ oleh Usman Awang agar murid mahupun guru berpeluang untuk membacanya. Pusat sumber boleh menganjurkan pertandingan mengulas novel-novel karya sasterawan negara berkenaan pada setiap bulan. Langkah ini membolehkan  para pelajar dapat mengenali dan menghayati pemikiran karyawan-karyawan tersohor tersebut. Karya-karya yang berjaya dilekatkan pada papan kenyataan berserta gambar novel dan penulisnya. Secara tidak langsung, minat pelajar terhadap karya sastera akan semakin bertambah. Tegasnya, pihak sekolah khususnya pusat sumber memainkan peranan yang penting dalam menarik minat pembaca terhadap karya sastera.

            Selain itu, peranan ibu bapa juga amat penting dalam mengambil langkah untuk menarik minat anak-anak membaca karya sastera. Ibu bapa haruslah memberikan pendedahan tentang karya sastera kepada anak-anak sejak kecil lagi bak kata pepatah melentur buluh biarlah dari rebungnya. Contohnya, ibu bapa boleh membaca sastera ralyat kepada anak-anak sebelum mereka masuk tidur Melalui cara ini, hubungan silaturahim antara ibu bapa dengan anak bukan sahaja dapat dipereratkan, malah anak-anak dapat mengetahui cara hidup dan budaya masyarakat kita sendiri. Selain itu, ibu bapa bolehlah membelikan karya sastera untuk dibaca oleh anak-anak supaya mereka dapat menghayati keindahan hasil warisan bangsa selain dapat mengisi masa lapang dengan berfaedah. Ibu bapa boleh menghadiahkan novel yang sesuai kepada anak-anak mengikut umur  mereka. Ibu bapa juga perlu pilih bahan bacaan yang hendak dibeli untuk anak-anak sewaktu membawa mereka berkunjung ke kedai buku mahupun pameran buku. Seterusnya, ibu bapa harus menyediakan sebuah perpustakaan mini yang dilengkapi dengan pelbagai bahan bacaan khususnya karya-karya sastera seperti prosa atau puisi tradisional dan moden yang dihasilkan oleh pengarang tersohor  di rumah. Dengan itu, minat anak-anak untuk membaca karya sastera dapat dipupuk dan disemai dalam jiwa mereka.

Di samping itu, media massa turut memainkan peranan yang penting dalam mengambil langkah menarik minat semua lapisan masyarakat membaca karya sastera. Sebagai contohnya, pihak media boleh mempromosikan karya sastera kepada masyarakat melalui radio, televisyen dan surat khabar. Melalui cara ini, lapisan masyarakat dapat mengetahui cara untuk mendapatkan karya sastera di pasaran. Bukan itu sahaja, pihak media juga boleh menyiarkan sudut sastera atau ulasan karya sastera yang agung di akhbar dan majalah kepada orang ramai. Dengan itu, orang ramai berpeluang untuk mengenali karya sastera di negara kita dengan lebih mendalam. Tambahan pula, pihak media turut boleh menganjurkan peraduan teka teki atau menulis sajak dan syair yang bertemakan karya-karya sastera. Jelasnya, pihak media haruslah mengambil langkah untuk menarik perhatian orang ramai untuk membaca karya sastera.

            Seterusnya, pihak kerajaan haruslah mengadakan pameran karya sastera dan kempen menghayati karya sastera di seluruh pelosok negara. Melalui langkah ini, rakyat berpeluang untuk mengenali karya-karya sastera ini dengan lebih dekat. Tambahan pula, pihak kerajaan boleh membina perpustakaan rakyat di setiap daerah bagi memudahkan rakyat untuk membaca ataupun meminjam karya-karya sastera untuk dibaca. Pihak kerajaan turut boleh mengambil inisiatif untuk mengurangkan kadar cukai penerbitan karya sastera. Langkah ini dapat menurunkan harga buku tersebut agar semua rakyat khususnya golongan berpendapatan rendah berpeluang untuk memiliki karya-karya sastera itu sendiri. Oleh itu, jelaslah bahawa pihak kerajaan turut memainkan watak yang utama dalam mengambil langkah untuk menarik minat orang ramai membaca karya sastera.

            Akhir sekali, pihak-pihak NGO seperti syarikat penerbitan harus menerbitkan lebih banyak karya sastera supaya karya tersebut mudah didapati di pasaran. Pihak penerbit boleh bekerjasama dengan penulis untuk mengeluarkan berbagai-bagai genre sastera. Penerbit juga perlu memberikan bayaran setimpal dan berpatutan kepada penulis. Persatuan Karya-karya Sastera boleh ditubuhkan untuk melindungi karya-karya penulis supaya tidak dplagiat oleh pihak tertentu yang bermotifkan keuntungan dan bagi membolehkan para peminat  berkongsi pendapat bersama dengan penulis. Kerajaan juga boleh meningkatkan jumlah penerbitan karya sastera dalam setahun dan bekerjasama dengan seberapa ramai penulis dan penerbit untuk menghasilkan karya sastera yang bermutu.

            Berdasarkan perbincangan di atas, dapat disimpulkan bahawa semua pihak menggalas tanggungjawab yang berat dalam usaha untuk menghidupkan minat orang ramai membaca karya sastera. Masyarakat pula harus bersikap berhati terbuka  supaya langkah-langkah tersebut mendapat sambutan yang hangat dan seterusnya berjaya direalisasikan. Kita selaku warga Malaysia haruslah mencintai dan menghayati karya sastera kita kerana ia merupakan warisan bangsa dan mencerminkan identiti kita.

(Karangan ini dipetik daripada modul karangan terbitan PPD Kinta Selatan (2011) dengan sedikit penambahbaikan)

Karangan : Langkah menarik minat membaca karya sastera dalam kalangan masyarakat?

• GOLONGAN KARYAWAN

1. Mereka perlu turun padang menjalankan kempen kepada golongan masyarakat seperti mengadakan ceramah, pameran, diskusi, jualan murah karya sastera.
2. Mereka perlu mendekati golongan pembaca untuk mengetahui cita rasa dan kecenderungan serta minat agar karya yang dihasilkan itu menepati kehendak masyarakat.
3. Mereka perlu meningkatkan kualiti karya yang dihasilkan sesuai dengan perkembangan semasa.
4. Mewujudkan persatuan karyawan yang bertanggungjawab menjaga kebajikan mereka.

• PIHAK KERAJAAN

1. Menguatkuasakan undang-undang hak cipta dengan lebih berkesan agar masalah cetak rompak serta kualiti karya sentiasa terjamin.
2. Mengecualikan cukai terhadap hasil karya agar harga sesebuah karya lebih murah dan lebih kompetetif.
3. Mengurangkan harga kertas dan bahan-bahan percetakan.
4. Melancarkan kempen membaca dalam kalangan masyarakat.
5. Memperbanyak penubuhan perpustakaan awam terutamanya di luar bandar.
6. Menyediakan insentif menarik kepada golongan karyawan yang aktif menulis karya sastera.
7. Mewujudkan kedai buku 1Malaysia yang menjual buku sastera dengan lebih murah.
8. Menubuhkan outlet karya sastera di semua pejabat kerajaan.
9. Menggalakkkan kakitangan awam membaca dan membeli karya sastera.
10. Memperkenalkan skim potongan harga kepada golongan pekerja awam.

• GOLONGAN PELAJAR

1. Menggiatkan lagi Program Nilam dalam kalangan pelajar.
2. Mewajibkan subjek sastera kepada golongan pelajar tertentu.
3. Kempen kesedaran perlu dilaksanakan di peringkat sekolah.
4. Memperbanyak karya sastera di perpustakaan sekolah.
5. Menjadikan karya sastera sebagai bahan kajian kepada pelajar.
6. Menjadikan sesetengah karya sastera yang sesuai sebagai buku teks sekolah.

• GOLONGAN MASYARAKAT

1. Menjadikan hobi membaca karya sastera dalam kehidupan seharian.
2. Menjadi contoh teladan kepada golongan muda.
3. Menyediakan peruntukan khusus setiap bulan untuk membeli karya sastera.
4. Memberikan galakan kepada anak-anak supaya membaca karya sastera yang sesuai di samping minat lain.
5. Menjadikan budaya membaca sebagai amalan hidup.

KESALAHAN EJAAN DAN IMBUHAN (BAHAGIAN 2)

Berikut adalah nota jenis-jenis kesilapan ejaan dan tatabahasa.

NOTA KESALAHAN EJAAN DAN IMBUHAN

KARANGAN PASANG SIAP (SPM)

A.   PANDUAN MEMAHAMI SOALAN KARANGAN RESPONS TERBUKA

q  Baca arahan dengan teliti

q  Baca semua soalan

q  Pilih soalan berdasarkan pengetahuan, pemahaman dan keupayaan

q  Kenal pasti isu, penyataan soalan dan arah soalan

B.   KONSEP MENTAFSIR SOALAN KARANGAN

q  Isu                               = Topik dalam  soalan

q  Ayat penyataan         = Ayat  isu                                                                 

q  Ayat tugasan             = Ayat kehendak soalan

           

C.   CONTOH MENTAFSIR SOALAN

Kenal pasti dan lengkapkan jadual jadual mentafsir soalan di bawah.

Contoh soalan :

 sejak akhir-akhir ini  [ masalah sosial dalam kalangan remaja ]  semakin meningkat            dan membimbangkan banyak pihak   

 

Huraikan  [ langkah – langkah untuk mengatasi masalah ini.]

Isu	Masalah sosial dalam kalangan remaja
Penyataan soalan	Sejak akhir – akhir ini masalah sosial dalam kalangan remaja semakin meningkat dan membimbangkan banyak pihak
Ayat  tugasan	Langkah – langkah mengatasi.

A. Perenggan Pendahuluan

1. Sedasawarsa ini sering meniti dari bibir ke bibir umat manusia di segenap empat penjuru dunia ini tentang isu ……. ( isu karangan ).

2. Umum mengetahui bahawa  ………( isu)……. semakin hari semakin serius/ kritikal/ berkurangan/ meningkat/ membimbangkan.

3. Seandainya kita terus leka dan memandang remeh terhadap isu ini pasti … ( kesan)………

4. Persoalannya mengapakah hal/masalah/fenomena sedemikian berlaku?

5.  Siapakah yang harus dipersalahkan? ……………………….. ( masukkan peribahasa yang sesuai. Cth tepuk dada Tanya selera)

6. Tiada penyakit  yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang konkrit, sistematik dan pragmatik harus dijalankan secara berterusan agar masalah ini boleh dibasmi hingga ke akar umbi.

B.Perenggan Isi

ISI PERTAMA

1. Pada realitinya, memang tidak dapat dinafikan bahawa.. ( ayat tugasan)…. ialah…..

    ( isi 1 / apa)

2.Hal ini demikian kerana ……………. ( huraian / mengapa )

3.Sekiranya dipraktikkan akan ……………………… ( bagaimana/kesan)………

4. Sebagai analoginya ………….( masukkan contoh )

5. Hal ini menyebabkan ………. ( huraian contoh )

6. Persis kata peribahasa Melayu,……………………………

7. Natijahnya,…….. ( kesimpulan kecil/ penutup isi)…………

ISI KEDUA

1. Sesungguhnya …………. ( ayat tugasan )….. ialah ( isi 2 / apa)

2. Hal ini tercetus kerana  ……….. ( huraian isi/ mengapa )

3. Daripada realiti ini dapat kita katakan bahawa …  ( kesan jangka pendek )…….

4. Contoh yang ketara yang paling dekat dengan kita ialah……….(contoh)………..

5. Justifikasinya…….( huraian contoh)……

6. Bertepatanlah dengan kata peribahasa bahawa………( jika ada )……

7. Dengan keadaan sedemikian ………….. ( kesan/kesimpulan kecil )………

ISI KETIGA

1.  Umum mengetahui bahawa …………. ( ayat tugasan ) yang seterusnya ialah …….. ( isi 3/apa)……..

2. Dalam konteks ini ………….. ( huraian isi/ mengapa)……………..

3  ……..huraian (bagaimana)………..

4.Misalnya……….( contoh )………………………..

5.  Oleh hal yang demikian  ……………………(huraian contoh )……………….

6 . Fenomena ini dikatakan …………..(masukkan peribahasa jika ada)

7. Yang pasti ………..(kesan jangka panjang/kesimpulan kecil)

ISI KEEMPAT

1.  Tidak dapat dinafikan dari perspektif yang lain……..( ayat tugasan )……ialah …( isi empat /apa)……

2.  Hal ini  demikian kerana……… huraian isi/mengapa)……………………

3    . …..huraian / bagaimana  ………..…….

4.  Sebagaimana yang kita sedia maklum,…….( masukkan contoh)……

5.   Oleh hal yang sedemikian………..(huraian contoh )………

6.   Bak kata peribahasa  atau ungkapan menarik jika ada………………………………………

7.   Tentulah ……………………..( kesan jangka panjang/kesimpulan kecil )

ISI KELIMA

1.  Namun demikian, suatu hakikat yang tidak boleh dikesampingkan ialah ……

     ( ayat tugasan )…….. ialah ( isi 5/apa)

2.  Buktinya ialah………( huraian isi /mengapa )……………………….

3. Hal ini dilakukan kerana …………… ( kesan jangka pendek )…………………..

4. Tamsilnya…………………………………………………………………..

5. Jelaslah bahawa………………………. huraian contoh )………………………………

6. Persis kata mutiara……………………………..

7. Nyatalah……………………….(kesan jangka panjang/kesimpulan kecil)

c.Kesimpulan

1.   Demi merealisasikan visi kudsi Wawasan 2020, marilah kita bersama-sama ibarat ke bukit sama didaki ke lurah sama dituruni  mengatasi / menyokong  isu _________ini.

2.   Jika tidak kita akan *dipandang rendah / dipandang tinggi oleh negara lain.

3.   Semoga kita akan dapat melahirkan masyarakat / negara yang cemerlang, gemilang dan terbilang.

 4. Namun begitu bak kata peribahasa  tepuk dada tanya selera.

Kosa Kata dalam Penulisan

Aplikasi Kosa Kata Luas dalam Penulisan

BILANGAN	KOSA KATA	MAKSUD DAN APLIKASI DALAM AYAT
1	POLEMIK	Maksud : Perbahasan yang dilakukan dalam surat khabar atau dalam majalah mengenai sesuatu perkara Aplikasi dalam ayat [Tema: Lumba Haram] Akhir-akhir ini, isu lumba haram kerap  menjadi polemik dalam kalangan masyarakat
2	MARHAEN	Maksud: Rakyat jelata Aplikasi dalam ayat[Tema:Menabung] Golongan marhaen tidak diabaikan oleh kerajaan dalam usaha mentransformasikan ekonomi ke arah negara berpendapatan tinggi.
3	KULAWARGA	Maksud: Keluarga Aplikasi dalam ayat[Tema: Keluarga Bahagia] Kulawarga yang harmonis mampu membentuk anak-anak bersahsiah mulia
4	DASAWARSA	Maksud: Dekad Aplikasi dalam ayat[Tema: Semangat Kejiranan] Dasawarsa ini , hubungan kejiranan semakin diabaikan terutama dalam kalangan masyarakat metropolitan.
5	IKHTISAR	Maksud: Pendapat yang ringkas mengenai sesuatu Aplikasi dalam ayat[Tema: Pelajar Cemerlang] Pelajar perlu memberikan  ikhtisar yang mantap sewaktu pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
6	AMSAL/TAMSIL	Maksud: Seperti,umpama, misal Aplikasi dalam ayat[Tema: Menabung] Amsalnya ,tabiat menabung bukanlah sesuatu yang asing dalam kalangan masyarakat.
7	WASILAH	Maksud: Ikatan Aplikasi dalam ayat[Tema: Jasa Guru] Seseorang pelajar tidak wajar  melupakan wasilahyang terjalin dengan guru .
8	NIRMALA	Maksud: Suci Aplikasi dalam ayat[Tema: Budi Bahasa] Pada pagi yang nirmala ini, saya akan menyampaikan syarahan bertajuk, Budi Bahasa Budaya Kita.
9	SAKINAH	Maksud: Ketenangan Aplikasi dalam ayat[Tema: Keluarga Bahagia] Ajaran agama yang diterapkan dalam keluarga mampu menjamin sakinah berpanjangan
10	SINERGI	Maksud: Kerjasama Aplikasi dalam ayat[Tema: Inap Desa] Akhir  kalamnya, rakyat dan kerajaan perlu bersinergiuntuk merealisasikan pelancongan inap desa menjadi pilihan kalangan rakyat Malaysia .
11	USLUB/MINHAJ/MANHAJ	Maksud: Kaedah, cara Aplikasi dalam ayat[Tema: Membaca] Membaca merupakan uslub  berkesan untuk menambah ilmu pengetahuan dalam kalangan pelajar.
12	PRAKARSA	Maksud: Inisiatif Aplikasi dalam ayat[Tema:Lumba Haram] Prakarsa perdana dalam membanteras gejala lumba haram ialah pemantauan ibu bapa di rumah.
13	AFORISME	Maksud: Ungkapan, peribahasa, bidalan Aplikasi dalam ayat[Tema: Gejala Ponteng Sekolah] Kasih sayang yang diberikan oleh ibu bapa terhadap anak-anak bertepatan dengan aforisme,  melentur buluh biarlah dari rebungnya.
14	SIRNA	Maksud: Hilang Aplikasi dalam ayat[Tema: Gejala Buli] Rasa perikemanusiaan semakin sirna daripada sanubari generasi pelajar pada hari ini.
15	JAGATRAYA	Maksud: Seluruh dunia Aplikasi dalam ayat[Tema: Pelancongan] Malaysia terkenal di jagatraya sebagai sebuah negara yang memiliki keunikan budaya dan keindahan alam.
16	SEANTERO	Maksud: Seluruh Aplikasi dalam ayat[Tema: Bangunan Warisan] Seantero dunia akan memandang tinggi  negara Malaysia jika kita  Berjaya mengekalkan warisan sejarah rakyat Malaysia.
17	OBLIGASI	Maksud: Kewajiban Aplikasi dalam ayat[Tema: Semangat Patriotik] Sudah menjadi obligasi setiap rakyat Malaysia untuk mempertahankan negara daripada ancaman musuh.
18	MAYAPADA/MARCAPADA	Maksud: Dunia hari ini Aplikasi dalam ayat[Tema: Kemalangan Jalan Raya] Mayapada, isu kemalangan  remaja kerap disiarkan dalam media massa
19	MAPAN	Maksud: Tidak berubah, sudah diterima umum Aplikasi dalam ayat [Tema: Gejala Lumba Haram] Sudah terang lagi bersuluh, kempen merupakan prakarsa mapan yang mampu mengatasi gejala lumba haram.
20	SEYOGIA	Maksud: Sepatutnya Aplikasi dalam ayat[Tema: Semangat Patriotik] Seyogia golongan remaja tidak terlibat dengan aktiviti subversif yang akan mencalarkan imej negara.
21	SEMENTELAHAN	Maksud: Tambahan pula Aplikasi dalam ayat[Tema: Semangat Kejiranan] Sikap tidak ambil peduli merupakan punca hubungan kejiranan semakin renggang sementelahankesibukan bekerja menyebabkan komunikasi antara jiran semakin terbatas.
22	MAUDUK	Maksud: Pokok perbincangan Aplikasi dalam ayat[Tema:Rakan Sebaya] Mauduk syarahan yang akan saya sampaikan ialah, Ciri-ciri Rakan yang Menjadi Pilihan Saya.
23	PADAU	Maksud: Layar Aplikasi dalam ayat Sebelum padau perbincangan saya gali lebih dalam, molek kiranya saya mulakan dengan pendefinisian tajuk terlebih dahulu.
24	TEGAR	Maksud: Tidak dapat dilenturkan, keras Aplikasi dalam ayat[Tema: Merokok] Pihak Kementerian Pelajaran gusar kerana ramai pelajar sekolah kini menjadi perokok tegar.
25	KONGKALIKUNG	Maksud: Sekongkol dalam melakukan sesuatu yang tidak baik Aplikasi dalam ayat [Tema: Ponteng Sekolah] Sekumpulan pelajar SMK Lepar Hilir berkongkalikung ponteng sekolah di ladang kelapa sawit
26	MENYISIR	Maksud: Mengemaskan Aplikasi dalam ayat Sebelum saya menyisir usul perbahasan dengan lebih dalam, izikan saya mendefinisikan terlebih dahulu frasa demi frasa.
27	MAHMUDAH	Maksud: Terpuji Aplikasi dalam ayat[Tema: Remaja Berwawasan] Sifat mahmudah jika diaplikasi dalam kehidupan akan merubah personaliti  remaja agar menjadi remaja cemerlang dan terbilang.
28	GEMULAH	Maksud: Arwah Aplikasi dalam ayat [Tema: Bangunan Bersejarah] Sewajarnya kita mencontohi sifat gemulah terdahulu yang sanggup mempertahankan warisan bangsa agar dapat dinikmati oleh anak cucu.
29	CERITERA	Maksud: Cerita Aplikasi dalam ayat[Tema:Remaja Berwawasan] Sebagai remaja berwawasan, kita sepatutnya tidak terpengaruh dengan ceritera palsu yang berlegar-legar dalam  kalangan masyarakat.
30	INTI PATI	Maksud: Bahagian yang penting Aplikasi dalam ayat[Tema:Remaja Berwawasan] Perlembagaan Persekutuan Malaysia merupakan inti pati yang wajar difahami dan dihayati oleh seluruh warga Malaysia
31	BERIJTIHAD	Maksud: Memberikan tafsiran berdasarkan peraturan tertentu Aplikasi dalam ayat[Tema:Remaja Berwawasan] Remaja mesti mengkaji sesuatu isu agar mampu berijtihad  apabila ditanyakan tentang sesuatu isu oleh orang luar.
32	MENGHADAP	Maksud: Menghala, mengarah Aplikasi dalam ayat[Tema: Remaja Berwawasan] Kita perlu menghadap serta mendepani sesuatu perkara dengan cara yang rasional.
33	BELASUNGKAWA	Maksud: ucapan takziah Aplikasi dalam ayat: Kami mengucapkan belasungkawa kepada keluarga Ali atas kematian anak tunggal mereka
34	KENDATIPUN	Maksud: Meskipun Aplikasi dalam ayat[Tema: Menabung] Kendatipun pendapatan kita sekadar cukup-cukup makan, kita seharusnya menyimpan sebahagian daripada  pendapatan sebagai tabungan.
35	SIGNIFIKAN	Maksud: Penting Aplikasi dalam ayat[Tema: Gejala Lumba Haram] Langkah-langkah signifikan perlu dilakukan untuk membasmi gejala lumba haram dalam kalangan remaja
36	TERAMPIL	Maksud: Cekap dalam melaksanakan sesuatu Aplikasi dalam ayat[ Tema: Remaja Berwawasan] Sifat terampil merupakan ciri yang perlu ada pada seorang remaja yang berwawasan.
37	PROGNOSIS	Maksud: Ramalan,telahan Aplikasi dalam ayat [Tema:Ponteng Sekolah] Prognosis yang tepat dalam menilai keperibadian rakan sebaya perlu ada dalam memilih rakan sebaya.
38	PROKLAMIR	Maksud: Pengisytiharan Aplikasi dalam ayat[Tema:Bangunan Bersejarah] Kerajaan telah memproklamir Melaka sebagai Bandar Raya Bersejarah.
39	TRAGEDI	Maksud: Peristiwa yang menyedihkan Aplikasi dalam ayat[ Tema: Lumba Haram] Menjadi suatu tragedi yang menyedihkan apabila golongan remaja yang terlibat dengan lumba haram mencambah biak gejala sosial lain seperti seks bebas dan penagihan dadah.
40	KULAWARGA	Maksud: Keluarga Aplikasi dalam ayat[Tema: Semangat Kejiranan] Kulawarga dewan sekalian, Tajuk pidato saya pada hari ini ialah, Peranan Remaja dalam Menyemarakkan Semangat Kejiranan.
41	JALUR LEBAR	Maksud: Rangkaian yang mempunyai julat yang besar Aplikasi dalam ayat[Tema:Teknologi Maklumat] Kemudahan jalur lebar yang disediakan oleh kerajaan dapat dinikmati oleh segenap lapisan masyarakat
42	NIHILISME	Maksud: Fahaman yang menolak nilai Aplikasi dalam ayat[Tema: Gejala Sosial Remaja] Remaja yang terlibat dalam gejala sosial mengamalkan nihilisme dalam kehidupan mereka
43	MOBILITI	Maksud: Perihal mudah bergerak dan digerakkan Aplikasi dalam ayat[Tema: Ponteng Sekolah] Masyarakat berilmu pengetahuan akan bermobiliti kea rah kecemerlangan
44	HEDONISME	Maksud: Pandangan hidup yang mementingkan keseronokan Aplikasi dalam ayat[Tema: Gejala Sosial Remaja] Remaja perlu dinasihati agar tidak mengamalkan budaya hedonisme dalam kehidupan mereka.
45	FRANCAIS	Maksud: Kebenaran oleh pengeluar untuk memasarkan barangannya Aplikasi dalam ayat[Tema: Pelancongan] Agensi pelancongan boleh mengaplikasikan konsep francais untuk mempopularkan produk dan perkhidmatan mereka kepada pelancong asing.
46	SAF	Maksud: Baris Aplikasi dalam ayat[Tema: Lumba Haram] Remaja perlu menyusun saf agar dapat bergerak seiring menangani gejala lumba haram yang semakin mencengkam pada hari ini.
47	PARADIGMA	Maksud: Model yang jelas tentang sesuatu Aplikasi dalam ayat[Tema: Remaja Berwawasan] Kita perlu melakukan anjakan paradigma untuk merubah senario negatif yang membelenggu golongan muda negara ini.
48	KODIFIKASI	Maksud: Kegiatan menyusun maklumat Aplikasi dalam ayat[Tema:Membaca] Remaja yang berpengetahuan mampu melakukan kodifikasi apabila membaca bahan bacaan daripada pelbagai sumber.
49	ENTENG	Maksud: Ringan, mudah Aplikasi dalam ayat[Tema:Gejala Sosial] Sikap masyarakat yang memandang enteng gejala ponteng sekolah menyebabkan golongan remaja beraja di mata , bersultan di hati.
50	CAKNA	Maksud: Ambil berat Aplikasi dalam ayat[Tema:Gejala Lumba Haram] Ibu bapa perlu cakna akan perubahan yang berlaku dalam diri anak-anak mereka.
51	TUNTAS	Maksud: Menyeluruh dan lengkap Aplikasi dalam ayat[Tema: Dasar 1 Murid 1 Sukan] Tuntasnya,  Dasar 1 Murid 1 Sukan mampu memupuk minat bersukan dalam kalangan murid-murid sekolah..
52	IZHAR	Maksud: Jelas Aplikasi dalam ayat[Tema:OKU] Izharnya, golongan orang kurang upaya turut membantu perkembangan ekonomi negara Malaysia.
53	AFDAL	Maksud: Lebih baik Aplikasi dalam ayat[Tema: Menabung] Prakarsa yang afdal bagi menggalakkan anak-anak menabung ialah ibu bapa membuka akaun simpanan di bank untuk anak-anak.
54	JERAYAWARA	Maksud: Pameran, ceramah Aplikasi dalam ayat: Jerayawara secara progresif perlu diadakan ke seluruh negara bagi menerangkan keburukan gejala lumba haram.
55	REKAYASA	Maksud: Penerapan unsur-unsur ilmu Aplikasi dalam ayat[Tema:Guru] Guru yang berkesan mampu melakukan rekayasamelalui pelbagai medium dan kaedah pengajaran di dalam kelas.
56	EGOSENTRIK	Maksud: Mementingkan keperluan diri Aplikasi dalam ayat[Tema: Semangat Kejiranan] Sikap egosentrik  yang ada di dalam diri menyebabkan masyarakat bandar tidak mengamalkan semangat kejiranan.
57	ADIWANGSA	Maksud: Bangsa mulia Aplikasi dalam ayat[Tema: Gejala Sosial] Remaja yang mampu menongkah arus kebejatan sosial akan menjadi adiwangsa yang mengharumkan nama negara..
58	EGALITARIANISME	Maksud: Fahaman bahawa semua orang sama rata Aplikasi dalam ayat[Tema: Perpaduan] Konsep 1 Malaysia mampu merealisasikan egalitarianisme dalam pembudayaan budaya dan bahasa
59	ATMA	Maksud: Jiwa Aplikasi dalam ayat[Tema: Gejala Sosial Remaja] Sementelahan , generasi muda pada hari ini mengalami gangguan atma sehingga menyebabkan mereka tidak memikirkan baik buruk sesuatu perkara.
60	BOBROK	Maksud: Rosak, binasa Aplikasi dalam ayat[Tema: Gejala Sosial] Masyarakat yang bobrok akhlaknya akan merugikan negara.
61	PENGITLAKAN	Maksud: Membuat rumusan Aplikasi dalam ayat[Tema: Bangunan Bersejarah] Sebagai pengitlakan, kita seharusnya berganding bahu memulihara bangunan bersejarah untuk memastikan generasi hari muka dapat mewarisinya.
62	EFISIEN	Maksud: Berkesan Aplikasi dalam ayat[Tema: Pendidikan Vokasional] Langkah yang efisien mampu memperkasakan pendidikan vokasional di negara ini.
63	GELANDANGAN	Maksud: Merempat Aplikasi dalam ayat[Tema: Menabung] Amalan menabung sejak kecil mampu merubah kehidupan gelandangan menjadi lebih baik.
64	MUASIR	Maksud: Kontemporari, semasa Aplikasi dalam ayat[Tema:Membaca] Muasir ini, budaya membaca dalam kalangan rakyat Malaysia telah meningkat.
65	SIMBIOSIS	Maksud: Perkaitan hidup antara dua atau lebih organisma Aplikasi dalam ayat[Tema: OKU] Sememangnya simbiosis antara kerajaan dengan rakyat mampu menghasilkan sinergi yang merubah senario masyarakat.
66	PIDANA	Maksud: Kejahatan Aplikasi dalam aya[Tema: Gejala Sosial] Anak-anak terdorong untuk melakukan pidana dek galakan rakan-rakan sebaya.
67	NINGRAT	Maksud: Orang mulia Aplikasi dalam ayat[Tema: Remaja Berwawasan] Remaja seharusnya berusaha menjadi golongan ningrat yang akan membanggakan nama ibu bapa dan negara.
68	JEMBEL	Maksud: Miskin Aplikasi dalam ayat[Tema: Krisis Makanan Antarabangsa] Seharusnya kita membantu negara-negara jembel di Afrika yang mengalami krisis makanan
69	MURBA	Maksud: Rakyat jelata Aplikasi dalam ayat[Tema: Sukan] Sebagai golongan murba, kita seharusnya menyokong Dasar 1 Murid  1 Sukan.
70	PROLETAR	Maksud: Kaum yang  suka membunuh/ membuat kacau Aplikasi dalam ayat[Tema:Gejala Sosial] Kita seharusnya memerangi gejala buli dan ponteng sekolah kerana kita tidak mahu melihat generasi akan datang menjadi masyarakat proletar.